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王文远教授经典师承带教病案解读—升提穴妙用

[日期:2015-05-21] 来源:本站  作者:平衡针灸网 张建 [字体: ]

昨夜西风凋碧树

独上高楼

望尽天涯路

衣带渐宽终不悔

为伊消得人憔悴

众里寻他千百度

蓦然回首

那人却在灯火阑珊处

这首用晏殊、柳永、辛弃疾名句联璧而成的词,常常用来形容读书治学的三大境界,指的是立志高远、百折不回、终有所成。现实之中,欲臻化境,这三重境界必然是反复循环,不断提升,永无止境。

师从平衡针创始人王文远教授,几乎每个弟子都有过这三重境界的体验:从迷茫之中见到曙光,勤学苦练有所收获,投身平衡医学事业开始成功旅程。如何精益求精、更上层楼?对此,王教授提出了“实践-总结提高-再学习”的路径,提出“纯粹的平衡针干预”和“最终只用10个左右穴位”的更高标准。

王文远教授指出:“‘纯粹的平衡针干预’就是只用针刺,代替西药、中药,充分发挥针刺的中枢干预效应,践行《黄帝内经》中提出的‘一针二灸三用药’的中医发展的战略目标。”“我创立平衡针以来,这40多年,从来不开中西药,只用平衡针。对于就诊前在服用药物的慢性病人,药物三个月左右停用。”“平衡针治疗疾病的科学原理,来自平衡理论的三大定位:疾病、病因、治疗的定位都是大脑中枢;国家基础研究973项目证实平衡针针刺信号通过大脑中枢整合,调动自身修复机制对患处的作用时间是45毫秒。”

“只用10个左右的穴位”背后的道理很多,首先基于对病人情况的准确判断,考验的是对平衡诊断程序的精通程度;其次是选穴精当,考验的是对生命科学程序和平衡技术的深刻理解;即时和长期干预效果的验证,考验的是临床治疗设计和裁度。在保证疗效的情况下,少用穴、精用穴,是平衡针“绿色、安全、速效”特点的进一步提升,是对生命科学更高水平的诠释。

下面通过王教授师承带教病案举例介绍:

参加过平衡针研修班的学员都知道升提穴(也称提免穴)的定义和作用。

名称

升提穴(提免穴)

体表定位

头顶正中,双耳尖连线的中点向前2厘米

神经定位

颞神经、额神经、枕大神经末梢交错分布的汇合区域

取穴原则

定位取穴

针刺方法

针尖向前,平刺2-5厘米

针刺手法

强化式针刺手法

治疗

提高免疫力,免疫力下降引起的各类疾病;各种器官下垂,如胃下垂、子宫下垂、脱肛等;血液、消化系统疾病,慢性肠炎等;泌尿生殖系统疾病;虚弱性疾病,与体质相关的疾病的主穴和配穴。

注意事项

 

王教授曾经提到过,升提穴可以说是一个“万能穴”,但是我们如果无论遇到什么病人都扎上一针升提穴就忽视了这个穴位的重大意义。观察王教授的带教病例,这个穴位的使用频率并不高。什么时候用这个穴位呢?1,泌尿生殖系统问题。2,体虚久病或体重低于标准体重的病人。3,全身性症状的病人。

带教病案1:

李某,女,9岁,身体健康,尿床。

单穴:升提穴

效果:一次见效

 

带教病案2:

成人的间质性膀胱炎治疗,不分男女。

主穴:升提穴

配穴:根据病人具体情况。

效果:一次见效。

病案详情可以参阅先期发表的相关介绍文章。

 

带教病例3:

刘某,女,66岁,初诊主诉右侧面肌痉挛,右侧上眼睑不停跳动近2年,经多家三甲医院药物、传统针灸无效,由王文远教授一次治愈。病人考虑自己年纪大了,身体问题会越来越多,以往的经历显示出吃药的副作用大,效果不理想,感叹折服于平衡针的神奇疗效,决定坚持平衡针干预,作为日常养生和治疗的主要方式。

复诊:201556日上午,北京市军区总医院全军平衡针灸中心。

复诊主诉:双手和双脚发麻、发胀。

单穴干预:升提穴

针刺手法:入针125px,强化;出针至50px,再次强化;出针。

效果:即时见效,麻胀感当即消失,患处轻松舒适。

 

通常情况下平衡针对症干预的方法是“手的问题扎脚(腕痛穴),手麻扎指麻穴;脚的问题扎手(踝痛穴),脚麻扎脚麻穴”,为什么这个病例仅仅选取了1个升提穴就缓解了症状?

王教授讲解本例单穴疗法的取穴原理:“发麻是典型的神经症状,身体多个部位发麻发胀说明该病人存在全身性问题,循环、神经、消化、内分泌等多个系统功能障碍。该病人常年患病,曾服用很多药物,体质虚弱,元气耗损,没有达到标准体重。平衡干预的一个原则是不在患处干预,避免干扰和损伤。该病人手脚都有症状,因此取穴避让手部和足部穴位。平衡针取穴的另一个原则是尽量少取穴,减少对病人生理和心理的刺激,越少干预越好。”

王教授讲解该例升提穴的针刺方法:“解剖学上,升提穴的位置都是神经末梢,没有大血管和大的神经分支,可以采取不同深度进行干预。本例就是运用针刺强化解决手部麻木症状和足部麻木症状。”

 

平衡针相对于西医的药物干预和手术干预方法,具有安全、绿色、速效的优点;平衡针单穴干预、单穴多病干预是更高层次的医疗艺术。生命科学浩瀚精深,探索进取没有止境。通过跟师学习王教授对于升提穴的运用,个人的体会是学习的不同阶段对自己提出不同层次的要求:第一阶段是“听得懂”,听清记住教授对每个病例的讲解,自己能做对;第二阶段是“看得懂”,能够看明白教授的干预思路,自己能做好;第三阶段是“想得出”,把每个病例当作考核,先自己判断再对照教授对病例的处置找不足,自己能做巧。

王文远教授出神入化的神针绝技是在潜心研究中,在生命科学的基础上的阐释了中医针灸的科学性,集50余年临床实践和研究之大成,是生命科学研究进入自由王国的标志。这种成就绝不是一朝一夕就能达到的。跟师学习,学的是平衡文化、平衡理论和平衡技术,更重要的是学习王文远教授的治学理念和创新精神,一切为病人着想,勤于实践、勤于反思、勤于学习、不断升华。

(王文远教授亲传弟子刘寒玉整理)

 

 

 

 

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