消息来源：刘 娟
编辑修订：于 波
版面设计：张 建
编者按：深圳实验学校校医刘娟，拜师王文远教授学习平衡针灸后，积极践行“校园健康卫士”的职责，认真领悟平衡针灸脑技术脑理论脑文化”三脑“科学体系，充分发挥平衡针技术优势，运用手中的一根银针为师生解除了病痛，特别是积极在校园里为学生传播现代中医脑文化，帮助学生纾解心理的困惑，为学生守心路解心结得心“晴” ，护航学生身心健康成长，深受师生的广泛赞扬。2016年2月，国务院颁行的《中医药发展战略规划纲要（2016—2030）》明确提出推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭的战略部署。校园需要中医药文化滋养，平衡针灸学科为健康校园贡献智慧和力量。
今年临近中考时，教语文的张老师分享了一篇初三学生的作文--《我的梦想中有她》，细细阅读之后深受感动，同时，眼前不禁浮现出一副画面：平衡针灸脑科学创新学科代代传承和发展的无限前景。
作文的作者是一名初三的女学生，美丽善良，纯真可爱，更可贵的是从小还怀揣着一个仁善美好的梦想--长大后做一名悬壶济世的医者。该学生第一次接触平衡针是因腹痛来学校医务室就医，接受了平衡针飞针胃痛靶点干预。学生在作文中描述飞针的感受：立即感觉到一阵酥麻感，被一种微小的电流电到，瞬间昏沉沉的脑袋渐渐变得清醒，腹痛即刻缓解，过了几分钟，腹痛消失如常。孩子真实而清晰的描述证实了师父所提出的平衡针灸不针对任何疾病任何病变部位，而是针对现代脑的心理调控系统，通过生物电的激发效应，清除现代脑不良信息和心理雾霾，促使现代大脑自动升级，修复不正常的心理程序，为原始脑的生理修复程序创造空天条件。平衡针飞针干预不仅给学生带来了真切而神奇的生命体验和健康的恢复，还启开了学生生命的梦想之光，助力学生下定决心学习岐黄之术，解众生之苦。
接下来该学生为了更多的接触了解和学习神奇的平衡针灸，主动为自己创造条件，想尽办法参加学校举办的各种医疗救护小组活动，常常陪伴同学来校医室就医。就在中考前，陪伴同学来校医室就医的时候，在同学的应允与校医老师的悉心指导和鼓励下，克服了种种的担心、害怕、不自信等障碍，亲自为学生操作了平衡针灸飞针疗法，完成了人生的第一次医疗实践，取得了满意疗效，激动万分，深受触动。学生感叹：“从此我的人生梦想不仅仅只是书本上知识的学习，而是自己的梦想有了目标和方向，要真正做一名为人民解除病痛的好医生”。
青少年是祖国的花朵，他们是祖国的未来，他们代表着国家的希望和未来，是国家未来的栋梁，平衡针灸在校园不仅可以为师生送健康，还可以点燃学生的梦想之光。
人生的第一次医疗实践点燃了学生做一名悬壶济世医者的梦想之光，并且为今后朝着美好梦想的方向不懈追求奋斗赋予了坚定的信念。
感恩师父创立伟大的现代中医--平衡针灸脑科学！感恩师父倾囊相授国家级平衡针灸创新技术！我很荣幸成为一名合格的校园健康卫士，做一名健康校园的守护者。
