消息来源：张 建
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2021年11月23日，王文远教授为学生示教一例儿童多动症病例。家长代述：“孩子现在在上幼儿园大班，学校的老师反映孩子上课爱动，注意力不集中，后来去医院检查诊断是多动症。”
现将王文远教授接诊程序摘录如下：
王文远教授分析说：小孩有小孩的心理学，小孩的心理学家长并不知道，幼儿心理学、少年心理学、成年人的心理学是不一样的，我讲的核心因素就是作为家长要改变自己，去适应小孩，不是让小孩去适应你，小孩是健康的，小孩现在的状态很好，很聪明，给你讲清楚不是多动症，如果去看西医医生会按照你的思路按照多动症去治疗，越治疗症状越重，因为西医用的是抑制神经药物，会刺激小孩的精神问题，本来小孩的神经系统发育的都不全，吃药就会把小孩的身体吃坏。
小孩靠爱，靠母爱来树立他的自信，为什么要惯着小孩？惯着小孩能树立小孩的自信，因为小孩发育不全，如果强制性的来改变小孩的天性，往往就会适得其反，就会出问题的。
我讲的和其他人讲的不一样，我讲的是尊重人性，尊重天性，尽量不要改变，因为他会随着年龄的增长逐渐在改变，因为他进入到不同的年龄段有不同年龄段的心理程序，到了10多岁之后进入到青年人的心理程序，进入到30多岁中年人的心理程序，到60岁进入到老年人的心理程序，到了那个年龄段就会启动那个年龄段的心理程序。你和你母亲的年龄段是不一样的，你母亲已经进入到了老年心理程序，看的就远了，你和你儿子也是一样的，不在一个年龄段上，不在一个层次上，不在一个基因程序上，考虑的问题是统一不起来的，小孩需要尊重，小孩也有自己的心理学，也有自尊心。
在学校老师总是反应孩子有问题，说明老师也不正常，老师本来就是青年人或者中年人，用他们的思维去管小孩怎么能管好？老师的不正常告诉了小孩的母亲，小孩的母亲再不正常两头一夹击所有的压力全部推向了小孩，小孩怎么可能不得病，老师在学校里给小孩压力，家长再听老师的回到家里再给小孩施加压力，这个时候的小孩是无助的，你担心小孩在学校过的不好，你越批评他他过的越不好，只能是让小孩的胆子越来越小，他的天性人性创建不起来，自信心创建不起来，为什么小孩感觉到压抑？在学校老师产生的压抑，到家之后家长给予的压抑，加到一起小孩长大了也是属于害怕事情成不了事的，他的性格就创建不起来，人性就给扑灭了。
我们的教育很多也不正常，分数制去教育孩子，因为小孩的心理学他是随着年龄的增长而改变，不同年龄阶段有不同的心理需求，小孩上课注意力不集中是正常的，老师讲的那些小孩都会，他怎么能集中，屁股在凳子上坐不住是正常现象，别说小孩，大人都坐不住，天天在教室坐着上学，上午坐下午坐一点自由都没有，小孩怎么够受得了，小孩也是有思想的，有灵魂的。给小孩报一些唱歌、跳舞的班，尽可能的不要给小孩施加压力，多参加户外的活动，通过户外的玩提高智力，让小孩放松心情，放松才能健康，才能成长。